少年傑夫有一對慈祥開明的父母，一個單純愛他的小弟弟，對他來說，美、愛與幸福是一體的。然而自從他轉學，一切都不ㄧ樣了。新同學聯合起來嘲笑他嘴唇上的疤痕，他開始過得很孤獨悲傷。一天傍晚，一件不幸的事發生了……事後他因恐懼而試圖說謊脫罪，沒有想到，一個看似無傷的謊，竟將他推入了醜惡殘酷的世界，終至釀成大禍……

【精采書摘】

上課鐘終於響了，我既高興又擔心。我到現在還記得那鬱悶的鐘聲，感覺有點像在軍隊裡。

男孩、女孩很快就從門口擠進教室，每個人都穿得太多、太漂亮了。他們把外套、連指手套和圍巾掛好，回到座位坐下。

馬特爾老師要我們所有人都站起來，接著她拿出一個小音笛，吹出「兜」的聲音，叫我們唱《早安曲》，她一邊打拍子。她說這首短歌有神奇的效果，能夠「讓我們有好心情」，讓我們「在新的一天有好的開始」。

唱完歌，所有人都坐下來，馬特爾老師顯然是出於好意，親切地要我到教室前面，讓她介紹給全班同學認識。她用微弱但很友善的語氣（我們在學校都應該學習做個「友善」的人）口齒清晰地說道：

「同學們，我要跟你們介紹一位新同學，我們很高興他來跟我們一起上課，我希望你們都對他很親切，他的名字叫……」

馬特爾小姐話還沒說完，全班就像得了傳染病一樣笑開了。

我不知道該把手擺在哪裡，我先插在口袋，後來又放到背後。我瞄了我的衣服一眼，但卻看不出哪裡有問題。我覺得自己臉上的表情怪怪的，想要裝作不在意，又好像在勉強擠出微笑。這時，我突然想起上唇那道斜斜的皺褶，便決定假裝不在意。我那時候看起來一定很像小丑，既可憐又滑稽。我有股衝動，也想跟著笑，但我更想哭，因為同學的開心並非出於善意。不過，我沒有哭；只是也沒有笑。

教室裡，這一頭笑聲才稍停歇，另一頭又冒出來。我慌亂地想躲開同學們嘲弄的臉，卻不曉得眼睛該看哪邊，只好一下盯著大大空空的垃圾桶，一下盯著門的側柱，一下盯著削鉛筆機，看著它塞滿鉛筆碎屑的透明塑膠肚子。然而，盯著削鉛筆機靜靜不動的把手，只讓我覺得更加寂寞。

難道我就註定要受苦？難道我就是得承受比別人更多的痛苦和焦慮嗎？我並不這麼認為。

馬特爾小姐清了清喉嚨，聲音沙啞地喊道：「安靜，安靜！這樣很沒有禮貌，我說安靜！你們真是一點也不乖。」

笑聲終於平息了，但不是因為同學聽話，而是他們累了。不管是什麼事，人都很快就會厭煩了，就連欺負人也不例外。對被欺負的人來說，這樣的厭煩其實是種解脫。

班上四十幾位同學，只有兩個人沒有笑，一個是有點駝背的小女孩，一個是威利。那天全班哄堂大笑，我並沒有注意到這位瘦巴巴的高個子男孩。他滿頭金髮，耳朵非常突出，他就是威利。那時我並沒有仔細看他，但過了很久之後，我還是能回想起那天他看著我的神情。

那天放學，我發現巴比戴著小小的棕色皮軟帽，站在校門口。他那天下午沒有課。

「你在這裡做什麼？」我覺得很意外，就問他：「你在等我嗎？你該不會特地跑來等我吧？」

他抬頭看我，觀察我的眼神，看要做什麼或說什麼才會讓我最開心。他伸出手──他戴著我的連指手套，手指看起來好像折彎了般──試著表達內心的感受。

「嗯……」他終於開口。

爸爸媽媽不准巴比離家太遠，但他卻冒著被他們處罰的危險，自己一路跑到學校來，就為了跟我一起散步回家，就為了跟我在一起。有些時候是不需要言語的，再說巴比其實也不知道該說什麼。

於是，我們並肩在雪地上緩緩前行。兩個人都沒有說話，但巴比不時會對我微笑，看我有沒有讚許或親密的神情。他望著我的神情撫平了同學對我的嘲弄，更大大抹去了他們對我的惡意。

那一刻，我們在一起，積雪消去了我們的跫音，十二月早早到來的黃昏讓雪白大地顯得不那麼刺眼。那一刻，對我來說是個記號，象徵著我和弟弟原本擁有的那份親密。

文摘自《傷痕》