372期 2005.04 編走編寫
藉口與墊背的   文 / 邵正宏

被人整冤枉，是件很無奈的事，原因在於當發現被整時，已經木已成舟、無力回天，所以啞巴吃黃蓮，有苦只能往自己肚裡吞。這時如果想要揪出那整人的人，也沒多大用處，因為既然你當了墊背的，他必定找得到藉口。

譬如參加今年學測的國三生，或者說九年級生，是第一屆教材一綱多本的白老鼠。本來大家以為這一屆就能看到教改的成果，孩子可以脫離升學壓力的桎梏。但是突然發現不對，怎麼高中教材竟還是舊的？今年的白老鼠考上高中後，可能在教材上會銜接不上，這下子可怎麼辦？

答案只有一句：「不要問我！」官員這麼回答，學校老師也這麼說，立法委員更是沒辦法，就只好隨便找一個理由：「就算他們是墊背的吧！」

我發現，找藉口的和被當成墊背的，其實都有些無奈之處，因為最後不是強辯收場，就是上街頭抗議，但結果還是不了了之！當官的繼續當官，白老鼠繼續回家接受實驗，兩者正眼不會對瞧一眼。

難怪習慣找藉口的人，多半不在乎事件的真相，但是可以把推測或預料之事講得天花亂墜，然後讓白老鼠去實驗、去經歷，好壞對錯，先過了這一關再說！

就是因為藉口實在是太好的託辭，任何偉大的號召，都可以拿個藉口當主題，難怪中世紀時，十字軍會一而再、再而三地以聖戰名義東征（68頁），至於死傷多慘重、民生多寥落，甚至多少人成了墊背的？完全不受重視。

藉口，常常是義正辭嚴，所以美國表面上提倡環保、強調生態保育，卻不知其人口僅占全球百分之五，卻消耗掉全球百分之二十的資源（12頁）！也因為有藉口，所以政治人物在檯面上互爭高低，國際間互爭優勢，或抗議、或遊行，令人以為那些或許是極其重要之事，但是回頭想想，怎麼沒人關心在這樣的亂象下，我們的兒童開不開心、快不快樂？為什麼連兒童都有憂鬱症、情緒不穩定等狀況？成人世界又該如何正視現代兒童的需要（20頁）？

原來我們都被當成墊背的，所以老是被抓來當白老鼠實驗，測試反應。

試著回答下列幾個問題：你還有夢想嗎？二十多歲時的夢想完成了嗎（88頁）？

你對孩子的期待是什麼？什麼才是他們的祝福（36頁）？

人生的規畫中，你找到肯定的方向嗎（46頁）？

希望我們都少找藉口，也別找墊背的。拿出志氣來，承擔該承擔的、放下該放下的、努力該努力的、享受該享受的。(全文完)