自己的道路勇敢去走
──暖小說新書《數學零分的人》

◎文字部 / 王曉春

當自己的志向跟爸媽的期望不符，這時候，不是父母傷心就是孩子難受。 本書中，費納就飽嚐被父親責備的壓力跟困窘，相對地，做父親的也無法理解，到底兒子出了什麼問題，於是形成了無法溝通的緊張關係……

《數學零分的人》從書名不難聯想到，這本書的故事是關於某個數學不好的人。沒有錯，故事中的主角——十四歲的少年費納——正有這個煩惱！

數學不好是許多人共同的困擾，似乎不值得大驚小怪，但對於費納來說，卻是天大的問題，因為，他的父母都是受人尊敬的數學大師，而他卻是個所謂的「數學白癡」。聽起來，這似乎是無可救藥的難題，但事情的發展卻有出人意料的結果……

當志向跟爸媽的期望不符，這時候，不是父母傷心就是孩子難受。本書中，費納就飽嚐被父親責備的壓力跟困窘，相對地，做父親的也無法理解，到底兒子出了什麼問題，於是形成了無法溝通的緊張關係。

正當費納感到自己一無是處，未來一片黯淡的時候，他因為文學課的分組討論，跟一位女同學安娜變成好朋友。安娜願意傾聽他的心聲，並鼓勵他，陪伴他一起進行惱人的數學作業，這對於在家裡不受到肯定的費納來說，真是莫大的溫暖與安慰。

在好友的激勵下，費納終於有勇氣說出內心真正的志向：他不想跟爸媽一樣成為數學大師，而只想當個詩人……

《數學零分的人》是法國女作家安娜．馮塔的作品。馮塔創作了多本小說，二○○五年獲得法國索希耶爾青少年文學獎。這個故事以輕鬆幽默的筆調，闡釋了一個少年面對父母期望的壓力，所產生的焦慮與沮喪心情，幸而在一場溫暖的友誼中，有了一個正向的出口。

期望本書能喚起爸爸、媽媽與孩子的正向溝通，當面對孩子的志向與父母期望不同的時候，能敞開心彼此聆聽心聲，而不致造成誤解，甚至傷害。同時，更祝福所有年輕朋友，能在自己的成長歲月裡，發現自己真正的天賦與恩賜，走出一條真正適合自己的路。

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暖小說系列其他書中的少男少女，也在自己的故事裡，走出了一條屬於自己的路，也許過程有點艱辛，但確實是一條美麗而勇敢的道路。

＊選擇付出愛的少女：《藍眼菊兒》

少女愛麗的家，在爸爸的一次職業意外後，完全變了。擔任礦工的父親，雖然收入不豐，但卻把妻小照料得很好，家裡七個孩子都渡過了很快樂的童年，直到一次礦災奪走了愛麗父親的一隻手臂，使他喪失了工作能力，陷入人生中莫大的低潮，甚至酗酒惹禍，殃及家人……

然而愛麗並不怪爸爸，相反地，她選擇做個關懷者，一個真心陪伴父親的好女兒。故事正是從愛麗的這份美妙心意展開，在書中，隨著愛麗對生命的付出，我們看到了溫馨的聖誕節，鄰人彼此互助的真誠，更看見了遭遇困境的一家，是如何緊緊相守，等待黑夜過去。

這是一則感人的故事，作者辛西亞．勞倫特是美國知名少年文學獎紐伯瑞金牌獎得主，她溫和卻充滿力量的書寫，讓讀者進入深沉而豐富的閱讀世界。

＊拒絕孤獨的少年：《彩影與蝙蝠》

安瑟是個輕度自閉症的少年。媽媽因著一份特殊而堅強的母愛，以嚴格的方式訓練他獨立，並能打入一般人的生活。奶奶給了一塊甜點，媽媽問他，這時候應該說什麼，安瑟回答：「更多……」媽媽大喊：「不對！要說謝謝！」安瑟的生活就是如此，因為他的思維天生就跟其他人不同，所以他必須不斷學習一般人的做法跟想法，然而真是困難重重。

一次安瑟在看電視，正巧是一位作家的訪談節目，他很驚訝有人跟他敘述心境的方式是一樣的，於是他知道，自己是個作家。同時，母親在他身上，也發現了他對於文字驚人的敏銳度。然而，他與常人迥異的性格和感覺，卻不斷為他帶來新的考驗……

這本書讓我們進入一個夢幻般的世界，透過安瑟對於生活周遭的書寫，我們看到的不是一個自閉症患者怪異的世界，相反地，他讓我們發現他內心純真善良的一面，更讓我們感動於他關愛母親的特別方式。

＊尋找溫暖家庭的小孩：《情人節誕生的男孩》

男孩華倫丹沒有家，也不知道自己的爸爸媽媽是誰，孤兒院的院長只告訴他，他是在情人節那天出生的，所以為他取了紀念情人節由來的一位聖人的名字：華倫丹。

他好想有個家，一個真正的家，有自己專屬的房間，有自己的爸媽，而不是像在孤兒院裡，什麼都得跟別人一起分享，永遠過著集體的生活。

幸運的一天終於到來，一對充滿愛心的老夫妻出現了，他們來探望他很多次，最後接他回家一起住。雖然他知道他們只是寄養家庭的爸媽，但他真心愛著他們，希望變成他們的小孩……

本書是一則關於寄養家庭的溫馨故事，宇宙光出版本書，不但為了獻給無私付出的寄養家庭父母們，也要告訴所有讀者，世界上有很多像華倫丹一樣熱切渴望家的孩子，等待我們的關愛與付出。

◎文字部 / 伍偉琪
學習如何學英語

假日到書店走了一趟，才推開入口的玻璃門，便被架上琳瑯滿目的書籍所吸引，有教人如何理財的商業書籍，有教人如何保健的養生書籍，有令人沉醉而忘了時空的文學小說，有……，其中，語言學習的書籍更是各類書種的最大宗，尤其是英語學習，佔據了書店最明顯、最黃金的版塊。

或站或坐的人們仔細地挑選適合個人閱讀的學習書，而這現象正和社會上流行的說法「英語學習是全民運動」不謀而合。如何學習英文，更正確的來說，如何有效率的學習英文，更是現代人（時間有限、精力有限）汲汲追求的。坊間提供了許多英語學習成功人士的獨家秘訣，而每種方式或許都各有其優點和助益，但往往適合某甲的方法卻未必適合某乙，也就是說不能一體適用於所有的人，因此我們不禁要問：是否有一種以簡馭繁的有效學習方法呢？

《善用腦子學English》，作者王秀園老師，美國辛辛那堤州立大學心理學碩士，因為有豐厚的學術背景作為後盾，再加上各式各樣的講學經歷，最後以平易、生活化的口吻來寫作，將那些原本專業、深奧的語言學知識和大腦如何學習的方法娓娓道來，所以即使讀者沒有具備專業的知識，也一樣能夠在自修當中獲得啟發，而收學以致用的效果。

本書主要從人類的大腦學習機制著眼，並分為兩大主軸來探討：首先是人類的大腦如何「聽」？再來是大腦如何「讀」？人類的學習皆由大腦來主宰，因此雖然我們不是專家學者，不需要對大腦做太多精深的研究，但若能瞭解其中的運作機制，像「語言的學習歷程」、「語言學習的敏感期」、大腦如何有效工作，以及如何運用多元智能來學習等，學習時必能收事半功倍的效果。

另外，本書的另一特色是作者和讀者的問答，藉由讀者的提問不但可以明白學習語言時所面臨到的難題，而作者的回覆更能適切地解決疑難，並作為遇到相同難題的讀者的參考指南。最後，本書還提供了一則小孩子（小Andy）的語言學習範本，真實呈現配合大腦來學習的成功例子。

學習語言本身並不是目的，學習語言是為了豐富人生；語言就像一座橋，藉由這一座橋，我們便能由自身的國度通往另一個國度、另一個文化去，親自明瞭這個多語言、多樣貌的地球村。

◎文字部 / 曹琦
天生你材必有用

今年八月七日媒體報導，台南縣政府研議在新學期開始，取消國小一、二年級的期中、期末考，三、四年級除了語文和數學外，其他科目則以多元評量的方式取代紙筆測驗，期待減輕小學生的壓力，讓學習的過程快樂些。

此消息一出，引起家長、老師、學生、教改團體兩極化的反應。反對者認為，取消了考試，學生會變得更懶散，也無從評量學習成果，更可能降低孩子的競爭力；贊成者則認為，讓孩子在愉快的環境下學習，才有最好的成效，且應鼓勵孩子在各方面多元發展，不要侷限於傳統上以書本為主的教育模式。

看到這些討論不禁好奇，不考試就能「快樂學習」了嗎？考試成績好壞，可以評斷一個孩子的學習成果嗎？考試的意義與優缺點又在哪裡？究竟什麼樣的方式才是學習的最佳模式？何種教育制度可以讓每個孩子的才智都得到妥適的發揮？孔子「因材施教」的理想在現代社會有落實的可能嗎？

《學習大革命》從腦神經科學的基本理論出發，正好回應了這些問題。作者用淺顯易懂的語言告訴我們，偏向左腦思考的人，擅長辨識文字和數字，專精於邏輯推理，靠理性行事，在有條理、有步驟可循、有時間進度表的環境下，可以得到最有效率的學習；偏向右腦思考的人，則擅長於辨認臉孔、地方、物品和音樂，創意十足，具有冒險犯難的精神，不能被「對、錯」所規範，在富有彈性且注重實作的環境中，學習最有效率。

作者進一步告訴我們，傳統教育的學習方式，特別注重紀律、抄寫、背誦、紙筆測驗、考試排名等，是特別為左腦型的孩子量身訂做的，這樣的孩子也容易被學校的獎勵系統所激勵；反觀右腦型的孩子，在不適合的學習環境下，則會成為異想天開、不學無術的麻煩製造機，甚而被否定、喪失自信心與學習興趣。因此，順應每個孩子腦袋的本性，使他們發揮最大功能，才是孩子能否快樂學習之關鍵。

「腦神經科學」，一個看似艱澀深奧又遙不可及的專業領域，在本書中，透過圖文並茂的說明，井然有序、深入淺出的在讀者眼前跳躍，加上妥適的心理測驗、具體的表格與實踐步驟，使讀者得以輕易掌握全書重點。作者亦希望讀者在讀本書的過程中，就親身經歷這場「學習大革命」；在此誠摯的邀請你，走出傳統的學習模式，一起來參與這場大革命！

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