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最好的性教育

晏涵文
國立師範大學健康促進與衛教系榮譽教授、杏陵醫學基金會執行長、台灣性教育學會名譽理事長

 

 

性不只是性生理、生殖生理,而是愛的表達。因此真正的性器官不是生殖器官而在大腦,我們有許多壓力可靠沖涼水澡、運動來調適,但性慾不行,因為起源於大腦。如果你整天看色情書刊,大腦裡想的盡是這些,如何談節制不要有性衝動呢?

當你想的是尊重、關懷、並且了解一個人,就不會把對方當成滿足性慾的對象,而是一種愛的關懷。

父母親對孩子有很大的影響,他們彼此分擔痛苦、分享快樂的模式,都使孩子耳濡目染,他們之間是互相尊重還是彼此傷害,全看在孩子的眼裡。因此家庭教育、學校、社會的環境都影響一個人,父母要把握教導子女的權利讓子女有健康的觀念,不要使孩子第一次的親密關係淪為放縱。我們強調穩定的關係,這樣才能得到尊重和信任,有人說一夫一妻制不符合人性,人總有許多佔有慾,但是若不是一對一,很難有對等的尊重。

性教育不單是親密關係或是醫學上談的性交,例如知識、技巧、時間、地點等支離破碎的簡單東西;人與人是一種關係,不完全是技巧,技巧也許要學習,更重要的是關係上的學習。兩個真正彼此相愛的人,他會希望屬於對方、滿足對方,在乎對方的感覺,因此,藉著性的途徑彼此滿足。

但有性行為並不表示彼此相愛,性是永遠不能驗證愛的,如果雙方關係緊張就不可能有性行為,即使有,也無法彼此滿足。夫妻之間若不能心意更新而變化,彼此相愛,就達不到長久的相屬關係。至於性行為的技巧,有的夫妻以為這些學校沒有教,就從色情錄影帶觀摹,殊不知那些色情錄影帶被稱為色情,就是有害的,裡面包含不負責、不真心,只是權力慾望的佔有,而技巧更是誇大其辭,與正規的教導背道而馳。

那麼什麼是正確的性觀念呢?

(一)性教育是尊重生命。認為生命本身是可貴的,我們要不斷的使生命成長,去幫助別人,享受生命。

(二)尊重隱私。有的人自以為受過一些訓練,對性的辭彙懂得不少,臉皮也厚了,可以坦然的開口談,但是沒有顧念對方是否也是如此坦然。我們的文化是對隱私有保護的,因此要尊重隱私,不單只是預防性騷擾,更要彼此尊重了解。

人有各別差異,男女在生理上也有所不同,但我們不像動物界恃強欺弱,而是大的幫助小的。我們也不是要把男女兩性變成無性化或中性化,乃是雙性化,所謂雙性化就是在性別角色測量上,同時具有男性與女性兩種人格特質。
性是隱私的,用坦誠的態度面對性問題,不應該是放任,有的父母以為和孩子一起看A片就開放,這是錯誤的觀念。

性是只有夫妻才能分享的,而不是任何人都可以分享的,父母親雖是最親密的關係,但有一天孩子也會和一個異性朋友結為夫妻,一同建立穩定的親密關係。性不是骯髒的,但也不能隨便和任何一個人就有這樣的關係,那是在婚姻裡,因著父母有這樣的愛的關係,而共同建立的愛之窩。

有一段名言:「人生最大的快樂,最深的滿足,最強烈的進取心以及內心深處的寧靜和安全感,都來自一個充滿愛的家庭。」因此讓孩子從小就有一個兩性互相了解、尊重的環境,讓彼此在感情世界與工作角色互相配搭合作,使雙方發揮最好的人性,使他們將來有很好的婚姻生活,這就是最好的性教育。


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