小房間裏大奇蹟－淺談遊戲治療
關輔中心／林佩慧社工員
在宇宙光關懷空間的一角，有一扇不起眼的白色小門，每每我們帶著孩子向前走去，當孩子自己打開門，走進小房間的那一剎那，你會發現，原來這裏是孩子們的天堂！因為在這裏有上百種不同性質的玩具，座落在各處，彷彿正對著孩子微笑和招手說：「來，孩子，這是你的世界，在這裏盡情地玩吧」。而當輔導員輕輕將門關上的那一刻起，奇蹟就開始發生了。
那是一種會令你驚嘆和落淚的奇蹟！當你聽到一位原本害羞，不敢與人說話的孩子，對你說出第一句話時；當你看到一個小小的身影，脫掉鞋子，開心地在濕答答的泥土中玩耍時；或是當某位媽媽的眼角泛著淚光，對著你說：「老師！真的很謝謝妳，陪我們走過這一段不容易的路」；當某位家長興奮地，拉著你的手，告訴你說：「我的孩子終於交到好朋友了」，妳會發現，原來陪伴與同行也可以如此甜美！
這就是我們一直在進行的遊戲治療事工，從開始至今已歷時將近二年，由原本的課程學習，到現在的實務操作，我們秉持著一步一腳印的精神，運用以兒童為中心式的遊戲治療方式，再加上不斷地教導父母，提供給孩子高情感高控制的教養方法，雙管齊下，就好像二條鐵軌，建構出一條平行的軌道，使孩子的生命列車，得以持續?妥地在軌道上向前奔駛！或許過去的環境帶給孩子不同層面的影響，甚至可能是負向經驗多於正向經驗，但我們深信，能夠支撐孩子繼續朝向他的人生道路前進，是他們內在的力量和潛能，而我們正在做的，就是提供這樣的一個環境，使孩子的潛能得以被發掘和發揮。
同時我們也體會到，一個孩子改變的歷程，輔導員所需要做的包含了許多層面，如下列幾點：
1. 輔導員需在遊戲室裏，營造一個安全?暖接納的環境，保持一致的態度，與孩子建立信任關係。
2. 經常與父母保持「正向」的溝通與諮詢，瞭解孩子在各方面的狀態（如：家庭生活、親子關係、手足關係、學校生活…等），以便與遊戲室內的情形有所對照。
3. 在保密原則下，適切地向父母，反應孩子在遊戲室中所呈現出來的能力和需求，並與父母討論親子教養的技巧，以便父母可以在實際運用在生活當中。
4. 在與父母的互動過程中，輔導員必需多看父母及孩子所努力之處，少看其不足和未做到的地方，多用同理和鼓勵，增強父母的能力和自信心。
5. 與老師建立合作的關係，瞭解孩子在學校的情形（包括學習情形、同儕關係…等），並與其討論出有效的方式，使老師也能同步地幫助孩子。
6. 更重要的是，輔導員需要不斷地自我覺察，也透過定期的團體督導，由專業督導老師帶領我們去省察輔導的歷程和方法，以便時常更新與調整自己。
7. 最重要的是，信仰的力量與支持。在每次與家長諮詢後，與家長一起禱告，以及當我們面臨輔導中的困境時，祈求上帝給我們信心的眼光，同時也將結案時的不捨，掛念家長及孩子未來的心情，全部交託在上帝的手中，相信他們是有能力去因應和面對的。
一扇不起眼的小門，迎接著無數可愛的孩子；孩子的心門也因著愛，悄悄被打開，於是我們一起迎接無限的奇蹟…
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