Loading...
取消讀取

課程目標
1. 了解人類在生理、認知與心理社會等多元面向的知識
2. 運用發展心理學評析自己過去的發展狀態增進對自己各面向的了解
3. 運用發展心理學知識應用於人類適應問題的探討

教學方式
教師講授、小組討論、影片討論

評鑑方式
課堂參與、課間筆記、課堂小考、期末小報告

課程要求
全程參與、完成所有作業與考試

課程學分
【1學分15hr】2019/3 3/25~3/29 13:00-16:00,優惠價3500元

單元主題
人類發展的理論&研究 ☞  3/25 13:00-16:00
三歲前的生理、認知、心理社會發展 
☞  3/26 13:00-16:00
兒童早期與中期的生理、認知、心理社會發展 
☞ 3/27 13:00-16:00
青春期與成年早期的生理、認知、心理社會發展 ☞ 3/28 13:00-16:00
成年中期與晚期的生理、認知、心理社會發展 ☞ 3/29 13:00-16:00

📖參考書目
任凱、陳仙子合譯(2006) 兒童發展心理學 學富。
張慧芝譯(2011)人類發展—兒童心理學&成人心理學。桂冠。(**)
Patricia H. Miller著;程景琳主譯 (2008)發展心理學理論。學富。
蘇建文總校閱(2003)發展心理學。學富。
陳萍.王茜譯(2001)發展心理學導論。五南。
David Shaffer& Katherine Kipp著.張欣戊、林淑玲、李明芝譯(2010)發展心理學。學富。(*)

 

👉👉👉前往報名《全人豐盛生命培育學園