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陪伴與賦能

潘正德 老師

 

課程目標

認識陪伴與賦能的意義

了解陪伴與賦能的功能 

熟悉陪伴助人的知能

養成陪伴助人的習慣

教學方式

講授、數位化教學

討論分享

體驗性活動

角色扮演

評鑑方式

準時全程出席20%

積極投入課堂活動和討論30%

成果展演(二人一組角色扮演)50%

課程要求

務必預習閱讀章節、參與體驗性活動與討論、分享報告內容慎加保密

 

 日期  時間  課程進度  閱讀材料與活動

1. 9/10 18:30-20:30 陪伴與賦能課程入門、人的定位、亞拿尼亞的陪伴 閱讀第六章、講述、討論、分組、體驗性活動(一)

2. 9/17 18:30-20:30 以馬忤斯的陪伴

第六章 成為有反應的傾聽者 閱讀第七章、講述、討論、分組、體驗性活動(二)

3. 9/24 18:30-20:30 第七章 溝通與催化技術    諮商與輔導(專題一) 閱讀第八章、講述專題(一)、討論、分組、體驗性活動(三)

4. 10/1 18:30-20:30 第八章 感受的處理與練習    諮商與輔導(專題二) 閱讀第十章、講述專題(二)、討論、分組、體驗性活動(四)

5. 10/8 18:30-21:00 第十章 思考的處理與練習   諮商與輔導(專題三) 閱讀第十五章、講述專題(三)、討論、分組、體驗性活動(五)

6. 10/15 18:30-21:00 第十五章 心理防衛的認識與處理  全人關懷的壓力管理(專題四) 講述專題(四)、討論、分組、體驗性活動(六)

7. 10/22 18:00-21:00 「陪伴與賦能」課程體驗、收穫與回響 「陪伴與賦能」晚餐愛宴

、心靈愛宴、實踐

 

參 考 書 目

1.  諮商理論、技術與實務(三版) 。 台北:心理出版社。(主要參考書)

2.  悠哉樂活~壓力管理的八把金鑰。台北:心理出版社。 

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